RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           : SD Negeri Mandalawangi

Mata Pelajaran          : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester        : V / 2

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan Kisah Nabi

Kompetensi Dasar     : 3.1 Menceritakan Kisah Nabi Ayub AS

Alokasi Waktu           : 3 X 35 Menit (1 X Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran                       : 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayub AS

                                                              2. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang di alami

                                                                  Nabi Ayub AS.

Karakter Siswa yang Diharapkan  :  Dapat   dipercaya   (Trustworthines),   Rasa   hormat  dan

                                                                perhatian  (Respect),  tekun  (Diligence),  tanggungjawab

                                                                (Responsibility), berani (Courage),  ketulusan (Honesty),

                                                                Integritas (Integrity), peduli (Caring) dan jujur (Fairnes)

Materi Pembelajaran                        :  Kisah Nabi Ayub AS

Metode Pembelajaran                       :  1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah  Nabi  Ayub

                                                               2. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang di

                                                                   alami Nabi Ayub AS

Langkah-langkah Pembelajaran :

1.        Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

Ø Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS

Ø Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami meraka

Ø Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan

2.        Kegiatan Inti

v  Eksplorasi

                        Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:

ü  Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

ü  Bebrapa siswa membacakan kisah Nabi Ayub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

v  Elaborasi

Dalam kegiatan Elaborasi, Guru:

ü  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

ü  Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang di alami Nabi Ayyub AS

ü  Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami

v  Konfirmasi

                        Dalam kegiatan konfirmasi, Guru:

ü  Guru bertanya jawabtentang hal-hal yang belum diketahui siswa

ü  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan             

3.        Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, Guru:

ü  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kiah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari

ü  Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas

Alat / Sumber Belajar:

1.        Teks kisah Nabi Ayyub AS

2.        Buku Pendidikan Agama Islam

3.        Buku-buku kusah Nabi

4.        Al-Quran (Juz Amma)

5.        Kaset / CD tentang kisah Nabi

6.        Pengalaman Guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Tekhnik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrument/Soal
Ø  Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Ø  Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS	Tes tulis Tes tulis	Easay jawaban singkat	Ø Ceritakan dengan singkat bagaimana cara Allah menyembuhkan penyakit Nabi Ayub AS? Ø Nabi Ayub AS dijauhi oleh para tetangganya dan kerabatnya karena: Ø  Buta Ø  Miskin Ø  Memiliki penyakit kulit

Format Kriteria Penilaian

1.        PRODUK (HASIL DISKUSI)

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	·         Semua benar ·         Semua besar benar ·         Sebagian kecil benar ·         Semua salah	4 3 2 1

2.        PERFORMASI

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang kerjasama ·         Tidak kerjasama ·         Aktif  berpartisipasi ·         Kadang-kadang aktif ·         Tidak aktif	4 3 2 1

3.        LEMBAR PENILAIAN

No.	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10.

Ø  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah DEDE HADIMAN, S.Pd. NIP  19630605 198305 1 005

Mandalawangi, 28 Februari 2012 Guru PAI SOBIANAH, S.Pdi. NIP 19600708 198206 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           : SD Negeri Mandalawangi

Mata Pelajaran          : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester        : III / 2

Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah SWT

Kompetensi Dasar     : 6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT

Alokasi Waktu           : 3 X 35 Menit (1 X Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran                       :  1. Siswa  dapat  memahami  dan  menjelaskan pengertian

                                                                   sifat mustahil bagi Allah SWT

                                                               2. Siswa  dapat  menyebutkan  sifat  mustahil  bagi  Allah

                                                                   SWT

                                                               3. Siswa dapat menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT

Karakter Siswa yang Diharapkan  :  Dapat   dipercaya   (Trustworthines),   Rasa   hormat  dan

                                                                perhatian  (Respect),  tekun  (Diligence),  tanggungjawab

                                                                (Responsibility), berani (Courage),  ketulusan (Honesty),

                                                                Integritas (Integrity), peduli (Caring) dan jujur (Fairnes)

Materi Pembelajaran                        :  Sifat mustahil bagi Allah SWT

Metode Pembelajaran                       :  1. Siswa mengadakan diskusi  kelompok  dengan  teman-

                                                                   Temannya membahas sifat mustahil bagi Allah SWT

                                                               2. Siswa berlatih menyebutkan sifat  mustahil  bagi  Allah

                                                                   SWT

                                                               3. Siswa menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT

Langkah-langkah Pembelajaran :

4.        Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

Ø Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar (melalui sepenggal kisah)

Ø Mengajukan beberapa pertanyaan tentang sifat wajib bagi Allah SWT

Ø Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara islam tentang bahan ajar yang disampaikan

5.        Kegiatan Inti

v  Eksplorasi

                        Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:

ü  Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

v  Elaborasi

Dalam kegiatan Elaborasi, Guru:

ü  Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi  sifat mustahil bagi Allah SWT

ü  Siswa menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

ü  Siswa menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

v  Konfirmasi

                        Dalam kegiatan konfirmasi, Guru:

ü  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

ü  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

                       

6.        Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, Guru:

ü  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

ü  Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan berkelompok

Alat / Sumber Belajar:

1.        Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT dikarton atau papan tulis

2.        Buku Pendidikan Agama Islam

3.        Buku-buku lain yang relevan

4.        Pengalaman Guru

5.        Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Tekhnik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrument/Soal
Ø  Menjelaskan sifat mustahil bagi Allah SWT Ø  Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT Ø  Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes lisan Tes tulis Tes tulis	Easay jawaban singkat hafalan	Ø  Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT? Ø  Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT! Ø  Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT

Format Kriteria Penilaian

1)      PRODUK (HASIL DISKUSI)

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	·         Semua benar ·         Semua besar benar ·         Sebagian kecil benar ·         Semua salah	4 3 2 1

2)      PERFORMASI

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang kerjasama ·         Tidak kerjasama ·         Aktif  berpartisipasi ·         Kadang-kadang aktif ·         Tidak aktif	4 3 2 1

3)      LEMBAR PENILAIAN

No.	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10.

Ø  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah DEDE HADIMAN, S.Pd. NIP  19630605 198305 1 005

Mandalawangi, 28 Februari 2012 Guru PAI SOBIANAH, S.Pdi. NIP 19600708 198206 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           : SD Negeri Mandalawangi

Mata Pelajaran          : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester        : IV / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya

Kompetensi Dasar     : 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat

Alokasi Waktu           : 3 X 35 Menit (1 X Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran                       :  1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat

                                                               2. Siswa dapat meenjelaskan kejadian malaikat

Karakter Siswa yang Diharapkan  :  Dapat   dipercaya   (Trustworthines),   Rasa   hormat  dan

                                                                perhatian  (Respect),  tekun  (Diligence),  tanggungjawab

                                                                (Responsibility), berani (Courage),  ketulusan (Honesty),

                                                                Integritas (Integrity), peduli (Caring) dan jujur (Fairnes)

Materi Pembelajaran                        :  Pengertian malaikat dan kejadiannya

Metode Pembelajaran                       :  1. Siswa  mengadakan  diskusi  kelompok dengan teman-

                                                                   Temannya membahas pengertian malaikat  

                                                               2. Siswa  mengadakan   diskusi  dan tanya jawab  dengan

                                                                   teman-temannya  membahas asal kejadian malaikat

                                                           

Langkah-langkah Pembelajaran :

6.        Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

Ø Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

Ø Menanyakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat, peran dan tugasnya

Ø Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur dan sepenggal kisah)

7.        Kegiatan Inti

v  Eksplorasi

                        Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:

ü  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan baik

ü  Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

ü  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan

v  Elaborasi

Dalam kegiatan Elaborasi, Guru:

ü  Siswa mengartikan definisi malaikat

ü  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia

ü  Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru

v  Konfirmasi

                        Dalam kegiatan konfirmasi, Guru:

ü  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

ü  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

                       

8.        Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, Guru:

ü  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya

ü  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:

1.        Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya

2.        Buku Pendidikan Agama Islam

3.        Buku yang relevan

4.        Al-Quran (Juz Amma)

5.        Kaset / CD tentang malaikat dan tugasnya

6.        Pengalaman Guru

7.        Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Tekhnik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrument/Soal
Ø  Menjelaskan pengertian malaikat Ø  Menjelaskan kejadian malaikat	Tes tulis Tes tulis	Easay jawaban singkat	Ø Apa yang dimaksud malaikat sebagai mahluk ghaib? Ø Dari apakah malaikat diciptakan Allah?

Format Kriteria Penilaian

1.        PRODUK (HASIL DISKUSI)

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	·         Semua benar ·         Semua besar benar ·         Sebagian kecil benar ·         Semua salah	4 3 2 1

2.        PERFORMASI

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang kerjasama ·         Tidak kerjasama ·         Aktif  berpartisipasi ·         Kadang-kadang aktif ·         Tidak aktif	4 3 2 1

3.        LEMBAR PENILAIAN

No.	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10.

Ø  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah DEDE HADIMAN, S.Pd. NIP  19630605 198305 1 005

Mandalawangi, 28 Februari 2012 Guru PAI SOBIANAH, S.Pdi. NIP 19600708 198206 2 007